Met welk doel kan ik de Rekentuin gebruiken?

• U kunt de Rekentuin gebruiken om uw leerlingen belangrijke rekenvaardigheden te laten oefenen en onderhouden.
• U kunt de Rekentuin gebruiken als toetsinstrument om een hoogfrequent (bijvoorbeeld wekelijks) beeld te krijgen van de vaardigheden van uw leerlingen in relatie tot andere kinderen.
• De Rekentuin biedt handvatten voor individuele instructie. Op basis van de foutenanalyses kunt u bijvoorbeeld zien welke kinderen een foutieve strategie gebruiken.
• U kunt de Rekentuin inzetten als motiverend instrument. Doordat kinderen op hun eigen niveau werken en op speelse wijze oefenen ervaren kinderen dat rekenen leuk kan zijn.
• U kunt de Rekentuin inzetten voor specifieke kinderen. Zowel zwakke rekenaars als goede rekenaars worden uitgedaagd en gemotiveerd doordat zij op hun eigen niveau werken.

Welke spellen kunnen in de Rekentuin gespeeld worden?
Op dit moment bevat de Rekentuin de volgende rekenspellen: Optellen, Aftrekken, Vermenigvuldigen, Delen, Snelheidsmix (mix van de vier hoofdbewerkingen met korte antwoordtijd), Slowmix (mix van de vier hoofdbewerkingen met een lange antwoordtijd), Breuken+ (mix van breuken, procenten en verhoudingen), Tellen, Cijferreeksen, Klokkijken, Cijfers en BloemenCode.

Welke rekendomeinen kunnen in de Rekentuin geoefend worden?
De meeste spelletjes in de Rekentuin hebben vooral te maken met het domein hoofdrekenen en automatiseren van de sommen. De overige spelletjes richten zich met de Cijferstaak op inzicht, met de Slowmix op langzame rekenaars, met Bloemencode op logisch redeneren, met de Klokkijktaak op klokkijken en met Breuken+ op de domeinen breuken, procenten en verhoudingen.

Wat zijn de scoringsregels van de Rekentuin?
Tijdens elke som verschijnen er onderaan het scherm muntjes. Er verschijnen evenveel muntjes als het aantal seconden waarin het kind de som moet oplossen. Als de kinderen een goed antwoord geven, verdienen ze alle muntjes die nog zichtbaar zijn op het scherm, oftewel het aantal seconden dat ze nog over hebben. Indien het kind geen antwoord geeft binnen de tijd of op het vraagteken klikt dan worden er geen muntjes gewonnen of verloren. Wanneer een fout antwoord gegeven wordt verliezen kinderen de overgebleven muntjes.

Deze scoringsregel ontmoedigt het gokken van antwoorden doordat het kinderen meer muntjes kost dan dat het ze kan opleveren. Daarnaast kunnen zowel zwakke als goede rekenaars met deze scoringsregel evenveel muntjes verdienen. Doordat de sommen in de Rekentuin automatisch worden aangepast aan het niveau van het kind hebben alle kinderen evenveel kans om een som goed te maken en dus om muntjes te verdienen. Het aantal verdiende muntjes is dan ook een beloning voor de inzet van het kind ongeacht zijn of haar rekencapaciteiten.

Waneer kinderen in hun tuin hebben ingesteld dat ze makkelijke sommen krijgen, dan is ieder muntje de helft waard (1/2). Wanneer ze voor moeilijke sommen kiezen, is ieder muntje 2x zoveel waard.

Wat zijn de verschillende prijzen die kinderen kunnen aanschaffen?
Op dit moment zijn er in de Rekentuin 14 verschillende prijzen te verdienen. De prijzen variëren van een vaantje voor 50 muntjes tot de grote groene parel. Dit is de meest kostbare prijs en kost 80.000 muntjes.

Niet alle prijzen worden direct getoond. De prijzen worden alleen zichtbaar wanneer een kind voldoende muntjes heeft verzameld om de prijs te kunnen kopen.

Kinderen kunnen hun prijs ook weer inruilen voor muntjes waardoor ze met de nieuwe muntjes weer andere prijsjes kunnen kopen. Als kinderen meer dan 100.000 muntjes hebben verzameld kunnen ze ook een nieuwe prijzenkast kopen.

Wat betekenen de score op de bordjes in de tuin van de kinderen?
Dit is een percentielscore en deze loopt van 1 tot 10. Wanneer je een 10 hebt, betekent dit dat je alle sommen van dit spel in de Rekentuin beheerst (zeer uitzonderlijk). Je kunt het cijfer omzetten in percentages. Een kind met de score 3.52 beheerst dus 35% vd Rekentuin sommen.

Voor kinderen is niet direct uit de score af te leiden hoe goed of zwak ze zijn maar daar hebben we ook bewust voor gekozen. Ze kunnen aan de grootte van de plantjes afleiden hoe goed het gaat en het aantal muntjes is een beloning voor hun inzet. Een harde score creëert misschien meer competitie drang en dat wilden we voorkomen.

Uit deze score is niet eenvoudig af te leiden op welk niveau kinderen rekenen omdat het uiteraard ook afhangt van hun leeftijd en in welke groep ze zitten. Deze vertaalslag wordt voor leerkrachten en ouders gemaakt in het Tuincentrum. Hier kunt u per kind zien hoe ze presteren vergeleken met leeftijdsgenoten.

Hoe werken de rekenspellen?

• Cijfers: met een combinatie van getallen en rekentekens moet je tot een vooraf aangegeven getal komen. Bijvoorbeeld: maak met 2,4 en 9 het getal 1 (2 x 4 = 8, 9 – 8 = 1). Bij deze taak speelt inzicht in getalrelaties een belangrijke rol.
• Breuken+: deze vernieuwde breuken taak is een combinatie van breuken, procenten en verhoudingensommen. Deze taak beslaat nog beter de lesstof van de bovenbouw en komt in de plaats van de huidige breuken taak.
• Snelheidsmix: is een mix van sommen met de hoofdbewerkingen (+, -, x, : ) met een antwoordtijd van 10 seconden.
• Slowmix: is een mix van sommen met de hoofdbewerkingen (+, -, x, : ) met een antwoordtijd van 40 seconden. Uit gebruikersreacties kwam naar voren dat de antwoordtijd bij de huidige spelletjes voor sommige kinderen, zoals rekenzwakke kinderen, te kort is. De slowmix is speciaal toegevoegd voor deze groep rekenaars. Deze taak staat standaard niet in de tuin. U kunt dit spel in de tuin plaatsen door in het Tuincentrum bij tuininstellingen te kiezen voor een aangepaste tuin, waarbij u het spel in de basis- of bonustuin kunt plaatsen.
• Bloemencode: is een spel om het logisch redeneren te trainen. Het doel van iedere opgave is een bloemencode te kraken aan de hand van beperkte, maar voldoende informatie (vergelijkbaar met het Mastermind spel). Klik hier voor de uitleg.
• Klokkijken: In dit spel oefenen kinderen klokkijken met een wijzerklok, een digitale klok en tekstueel. Klik hier voor de uitleg.

De opgaven in al deze spellen lopen van heel makkelijk tot heel moeilijk en zijn daarom geschikt voor alle kinderen. De Balanstaak en de Bloemen code taak zijn spellen waarbij algemene cognitieve vaardigheden (zoals logisch redeneren) een belangrijke rol spelen. Deze taken zijn met name vanuit het onderzoek naar rekenvaardigheden interessant en daarom zijn ze toegevoegd aan de tuin. Het is mogelijk dat deze taken in de toekomst worden vervangen door andere taken.

Wat gebeurt er met de rekengegevens van de kinderen?
De UvA gebruikt de geanonimiseerde data voor wetenschappelijk onderzoek met als doel nieuwe wetenschappelijke inzichten te ververwerven over schoolse vaardigheden en op deze manier de Rekentuin en het onderwijs te kunnen verbeteren.

Indien een school of familie niet wilt dat de rekengegevens van hun kinderen anoniem worden gebruikt voor wetenschappelijk onderzoek dan kunnen ze dit aan ons doorgeven en zorgen wij ervoor dat de gegevens niet worden opgeslagen.

Met deze brief kunnen scholen ouders informeren over de Rekentuin en het gebruik van de geanonimiseerde gegevens voor onderzoek. 

Waarom zit er een taalspelletje in de Rekentuin?
Op dit moment werken wij aan een taalvariant van de Rekentuin. In 2011 zal hierdoor af en toe een taalspel geplaatst worden in de bonustuin van de Rekentuin. Zo kunnen we uittesten of het spel goed werkt en of kinderen het leuk vinden. Zo’n taalspel zal waarschijnlijk slechts enkele dagen beschikbaar zijn.

Indien gewenst kunnen beheerders, leerkrachten of ouders het taalspel uit de bonustuin halen. Dit kan in het Tuincentrum via het tabblad ‘beheer’ en ‘Tuininstelling’ (bekijk de handleiding ‘beschikbaarheid spellen’ om te zien hoe dit werkt).

De Rekentuin is adaptief. Wat betekent dat?
De spelletjes in de Rekentuin zijn adaptief, dat wil zeggen dat de moeilijkheid van de sommen zich automatisch aanpast aan de vaardigheid van het kind. Hierdoor rekent ieder kind op zijn eigen niveau en zijn de sommen dus niet gekoppeld aan een klas of leeftijd. Als het kind een som niet goed beantwoordt of begrijpt, wordt de volgende som automatisch eenvoudiger.

Omdat de Rekentuin adaptief is, zullen kinderen in dezelfde leeftijdsgroep dus oefenen met verschillende sommen, zonder dat daar instellingen van de leerkracht voor nodig zijn. Zo kan het zijn dat zwakke rekenaars nog op het niveau van een groep lager of goede rekenaars juist op het niveau van een groep hoger oefenen.

De sommen worden zo gekozen dat ieder kind ongeveer drie kwart van de sommen goed kan maken. Het kan dus wel eens voorkomen dat er een moeilijke som tussen zit of een heel makkelijke, maar ieder kind (hoog of laag niveau) zal ongeveer 75% van de sommen goed doen.

De sommen van de Rekentuin zijn te moeilijk voor mijn leerling/kind.
De Rekentuin is adaptief, dat betekent dat de moeilijkheid van de sommen zich aanpast aan de vaardigheid van het kind. Bij de eerste keer spelen in de Rekentuin zal het programma even moeten zoeken wat het juiste niveau is van het kind. Als een kind foute antwoorden geeft, zullen er vanzelf makkelijkere sommen worden aangeboden. Zakt het moeilijkheidsniveau van uw leerling/kind niet snel genoeg naar het juiste niveau? Stel de sommen in de tuin van het kind in op ‘makkelijk’ (klik op het icoontje) en geef vervolgens een aantal snelle foute antwoorden en de sommen zullen snel makkelijker worden.

Hoe kan het dat een kind heel andere sommen in de Rekentuin maakt dan in het rekenboek?
De Rekentuin is adaptief, dat betekent dat de moeilijkheid van de sommen zich aanpast aan de vaardigheid van het kind. Hierdoor rekent ieder kind op zijn eigen niveau en kan het dus zo zijn dat ze andere sommen maken dan waar ze op dat moment in het rekenboek mee bezig zijn.  

Waarom zijn de plantjes van sommige rekendomeinen niet (meer) zichtbaar?
In de voorgeprogrammeerde tuinen bestaat er een afhankelijkheid tussen de verschillende spellen. Sommige spellen in de Basistuin zijn pas beschikbaar als een kind goed genoeg scoort op lagere domeinen. Dit betekent ook dat een plantje weer kan verdwijnen als de score op een lager domein is gezakt. Zo zal het vermenigvuldigingsplantje verdwijnen als uw kind/leerling op aftrekken beneden de 2,5 scoort.

Op deze manier worden kinderen gemotiveerd om ook bij de lagere domeinen hun vaardigheid op voldoende niveau te houden. Indien u dit wilt uitzetten kunt u de tuininstelling aanpassen en kiezen voor de Aangepaste Rekentuin. In de Aangepaste tuin bestaat deze afhankelijkheid niet en zijn altijd die plantjes beschikbaar die u heeft ingesteld. In de bonustuin is er overigens ook geen afhankelijkheid tussen de verschillende plantjes en kunnen de kinderen altijd alle beschikbare spelletjes spelen.

Waarom is mijn telplantje verdwenen?
Wanneer kinderen die in de tuin spelen een bepaald niveau halen op de spellen optellen en aftrekken dan verdwijnt het telplantje automatisch. Deze kinderen hebben al een dusdanig rekenniveau dat tellen niet meer uitdagend is voor ze. Als u toch wilt dan het spel tellen in de tuin van uw kind(eren) staat dan kunt u een Aangepaste tuin voor de kinderen aanmaken waarin u zelf bepaalt welke spellen in welke tuin getoond worden.

Hoe worden kinderen gemotiveerd binnen dit programma?
Kinderen worden op meerdere manieren beloond en gemotiveerd om het rekenen regelmatig te oefenen:

• De spelletjes in de Rekentuin zijn adaptief, dat wil zeggen dat de moeilijkheid van de sommen zich automatisch aanpast aan de vaardigheid van het kind. Hierdoor rekent ieder kind op zijn eigen niveau. De sommen worden door het programma zo gekozen dat ieder kind ongeveer drie kwart van de sommen goed kan maken. Hierdoor ervaart ieder kind dezelfde mate van succeservaring en hebben ze ongeacht hun niveau het idee dat ze goed bezig zijn, wat uiteraard positief van invloed is op de motivatie van kinderen.
• De grootte van de planten in de tuin geven het niveau van het kind weer. Wanneer de planten groeien en er nieuwe planten bijkomen weet een kind dat het beter wordt. Als de tuin er mooi uitziet weet een kind tevens dat het voldoende oefent. Zodra er te weinig geoefend wordt verdorren de plantjes en kunnen ze zelfs verdwijnen, wat kinderen weer moet motiveren om geregeld te oefenen.
• Kinderen verdienen muntjes met het spelen van de rekenspellen. De scoringsregel is zo opgezet dat het aantal verdiende muntjes een beloning is voor de inzet van het kind, ongeacht zijn of haar rekencapaciteiten. Hoe vaker een kind oefent hoe meer munten het verdient. Hierdoor hebben alle kinderen evenveel kans om muntjes te verdienen. Kinderen kunnen hun muntjes omruilen voor prijzen en deze kunnen ze plaatsen in hun prijzenkast. Als kinderen kiezen voor de instelling dat ze moeilijke sommen krijgen dan is ieder muntje zelfs twee keer zoveel waard en worden ze dus extra beloond als ze de som goed doen. Andersom geldt ook dat wanneer kinderen kiezen voor makkelijke sommen de muntjes de helft waard zijn.
• Kinderen kunnen in de bonustuin spelen wanneer ze voldoende geoefend hebben in de basistuin. In deze tuin mogen ze helemaal zelf bepalen welke spelletjes ze spelen en hoe vaak want er verschijnen geen gieters en plantjes verdorren niet. Ze kunnen alleen in de bonustuin als ze alle beschikbare rekenspellen in de basistuin voldoende hebben geoefend. Op deze manier worden ze beloond voor het oefenen van de belangrijkste rekendomeinen.

Hoe kan ik de resultatenpagina printen?
U kunt de resultatenpagina gewoon afdrukken. U ziet dan echter geen overzicht met kleuren maar een overzicht met symbolen. Het is niet mogelijk om het kleurenoverzicht uit te printen.

Tip van één van onze gebruikers: met de toets print screen (prt sc), kun je een kopie maken van je pagina en die kun je vervolgens in Word of Paint plakken. Dit bestand kun je vervolgens
afdrukken en op die manier krijg je de kleuren dan toch te zien. 

Mijn schoolplaatje staat niet meer op de site, wat nu?
Op het moment dat het Rekentuin abonnement van een school of familie niet meer actief is, is het niet meer mogelijk voor gebruikers van deze school/familie om in te loggen. In het geval van een school zal het schoolplaatje dan ook niet meer zichtbaar zijn op de inlogpagina. Het inactief zijn van een abonnement kan verschillende oorzaken hebben:

• Het abonnement is stopgezet.
• De betaling van een abonnement is nog niet binnengekomen.

Vraag bij de beheerder van uw abonnement na wat de specifieke reden is.

Waarom zie ik niet het volledige spelletje? / Waarom zie ik geen muntjes bij de spelletjes?
Wanneer spelletjes slechts gedeeltelijk worden weergegeven kan het zijn dat de resolutie van uw beeldscherm te laag is ingesteld. De rekentuin werkt optimaal bij een beeldschermresolutie van 1024 x 768 pixels of hoger. U kunt de beeldschermresolutie aanpassen in het configuratiescherm van uw computer. Veel browsers hebben een “volledig scherm modus” die met F11 kan worden geactiveerd.

Wat heb ik nodig (in de klas)om gebruik te kunnen maken van de Rekentuin?
De Rekentuin werkt volledig via internet. Dit heeft het grote voordeel dat er geen installatie en onderhoud op scholen nodig is. U heeft dus alleen een computer met internetaansluiting nodig om met de Rekentuin te werken.

Aan welke eisen moet mijn computer voldoen voor de Rekentuin?
Voor de Rekentuin is het ideaal om een computer te hebben, die niet ouder dan 2 jaar is. De Rekentuin wordt het beste weergegeven bij een beeldschermresolutie van 1024 x 768 pixels of hoger. Uw browser moet aan de volgende eisen voldoen:

• Als u Internet Explorer gebruikt, moet u minimaal Internet Explorer 7 hebben. Voor een optimale gebruikerservaring adviseren wij Internet Explorer 8 of hoger, Firefox 3 of hoger, Safari 3.2 of hoger, of een recente versie van Google Chrome.
• Flash player versie 10.2 of hoger geïnstalleerd.
• Javascript moet zijn ingeschakeld.

Wilt u zeker weten dat de Rekentuin goed draait op uw computer alvorens u een abonnement afsluit? Klik dan hier om een demoaccount aan te maken en de Rekentuin uit te proberen.

Als ik inlog zie ik geen tuin, alleen een wit scherm.
Waarschijnlijk is niet de juiste flash player geïnstalleerd op uw computer. Klik hier om de juiste flash player te installeren.

Er werkt iets niet goed! Kan ik dit zelf verhelpen?
Wellicht, de Rekentuin is namelijk continu in ontwikkeling. Hierdoor kan het zijn dat u niet de meest recente versie van de Rekentuin in uw browser ziet. Dit kunt u verhelpen door de cache te legen. Klik hier om te lezen hoe dat moet in uw webbrowser.

Op welke manier kan ik de Rekentuin inpassen in mijn onderwijsschema?

• U kunt de Rekentuin op de weektaak zetten.
• U kunt een aftekenlijst gebruiken waarbij kinderen zelf het volgende kind op de lijst moeten roepen als zij klaar zijn.
• Kinderen kunnen zowel thuis als op school inloggen op de Rekentuin. U kunt kinderen dus ook de opdracht geven om thuis te oefenen.
• U kunt een specifiek moment op de dag of in de week inplannen voor de Rekentuin.
• De Rekentuin is geen instructieprogramma en is aanvullend op de rekenmethodes. Uiteraard kunt u er wel voor kiezen om een gedeelte van het oefenmateriaal van uw methode te laten vervangen door de Rekentuin, zoals bijvoorbeeld de digitale oefenprogramma’s.
• U kunt de Rekentuin ook alleen aanschaffen voor een gedeelte van uw klas waarvan u denkt dat zij het meeste baat hebben bij het werken met de Rekentuin.

Is de Rekentuin ook geschikt voor VO, MBO en HBO?
Doordat de Rekentuin adaptief is, wordt de moeilijkheid van de sommen automatisch aangepast aan de vaardigheid van de leerlingen. Dit maakt de Rekentuin uitdagend voor zowel zwakke als (zeer) goede rekenaars, ongeacht hun leeftijd.

De moeilijkheid van de sommen in de Rekentuin loopt per spelletje van heel makkelijk (1 + 1) tot heel moeilijk (bijvoorbeeld 345,93 + 77,077). Het uit het hoofd oplossen van de moeilijkste sommen binnen 20 seconden is zelfs voor volwassenen nog uitdagend. Dit maakt de Rekentuin geschikt voor zowel het Primair als Voortgezet onderwijs. De Rekentuin kan ook gebruikt worden voor het bijspijkeren van het rekenen in het MBO en HO.

Vanwege de adaptieve werking is dit programma zeer geschikt voor klassen met grote verschillen in de rekenvaardigheid van leerlingen. Aangezien dit vaak het geval is in de lagere klassen van het VMBO, is de Rekentuin juist voor deze doelgroep ook zeer interessant. De Rekentuin wordt op dit moment al op verschillende middelbare scholen en zelfs twee PABO’s gebruikt voor het bijspijkeren van het rekenen.

Om te bepalen of de Rekentuin aansluit bij uw wensen, kunt u een gratis demoaccount aanmaken. U kunt ook een aantal leerlingen laten spelen om te bekijken hoe zij het programma ervaren.

Op welke manier past de Rekentuin binnen het opbrengstgericht werken?
Opbrengstgericht werken betekent dat leraren zich in het bijzonder op leeropbrengsten zouden moeten focussen om optimale ontwikkelings- en onderwijsresultaten te behalen bij alle leerlingen. Toetsresultaten spelen daarin een rol, maar ook de dagelijkse praktijk van observeren van leerlingen, nakijken van werk en dergelijke.

De Rekentuin kan ingezet worden voor ‘opbrengstgericht onderwijs’ doordat het Leerkrachten gedetailleerder informatie levert over de rekenontwikkeling van leerlingen. Doordat de Rekentuin alle gegevens automatisch opslaat en analyseert kunnen Leerkrachten leerlingen goed volgen in hun ontwikkeling en houden ze meer tijd over voor individuele instructie.

Voldoet de Rekentuin aan de doelstelling van passend onderwijs?
De Rekentuin is adaptief. De moeilijkheid van de sommen wordt automatisch aangepast aan de vaardigheid van het kind. Dit maakt de Rekentuin uitdagend voor zowel zwakke als (zeer) goede rekenaars. De Rekentuin past op deze manier goed bij de doelstelling van passend onderwijs.

Voldoet de Rekentuin aan de reken referentieniveaus?
Op dit moment richt de Rekentuin zich met name op het hoofdrekenen. Voor dit rekendomein bevat de Rekentuin de sommen die volgens de referentieniveaus zijn vereist. De Rekentuin streeft ernaar om in de toekomst ook sommen aan te bieden van de overige rekendomeinen die in de referentieniveaus worden omschreven.

Het programma heeft nog geen directe koppeling met de referentieniveaus maar biedt wel mogelijkheden om de referentieniveaus te benaderen. Zo geeft de Rekentuin inzicht in de sommen waarop een leerling, gezien zijn of haar vaardigheidsniveau, het meest onder verwachting scoort. Dit biedt snel inzicht in welke sommen nog niet worden beheerst. Daarnaast worden de prestaties van leerlingen afgezet tegen leerlingen in dezelfde leeftijdsgroep of een gekozen leeftijdsgroep. Hierdoor wordt eenvoudig duidelijk hoe leerlingen presteren t.o.v. leerlingen uit dezelfde groep of een andere leeftijdsgroep.

De reken referentieniveaus zijn geformuleerd naar aanleiding van het rapport van ‘Expertgroep Doorlopende Leerlijnen Taal en Rekenen’ (Commissie Meijerink). Als rekenoefenprogramma voldoet de Rekentuin tevens aan de adviezen van de Commissie Meijerink om meer aandacht te besteden aan het oefenen van basisvaardigheden en het systematisch toetsen hiervan.

Kan de Rekentuin naast andere rekenprogramma’s of rekenmethodes worden gebruikt?
de Rekentuin is een oefenprogramma en geen rekenmethode met instructie. Hierdoor is de Rekentuin methodeonafhankelijk en kan het naast iedere rekenmethode worden gebruikt voor het oefenen en volgen van de rekenvaardigheden van kinderen.

Leerkrachten hebben de mogelijkheid om aan te geven welke domeinen ze belangrijk vinden en in elk geval geoefend moeten worden. Met deze mogelijkheid kan het ook goed in combinatie met een instructieles over een bepaald domein gebruikt worden.

Is de Rekentuin hetzelfde als een leerlingvolgsysteem?
Kinderen kunnen op elk moment en zowel op school als thuis inloggen om te oefenen in de Rekentuin. Het is dus geen toets met één toetsmoment onder gecontroleerde omstandigheden, zoals dat gebeurt bij de toetsen van leerlingvolgsystemen. Deze toetsen worden vaak slechts één of twee keer per jaar afgenomen.

De Rekentuin is minder gecontroleerd, maar haalt zijn voordeel uit de hoge frequentie van de oefengegevens en deze oefengegevens kunnen samen een gedetailleerd beeld geven van de ontwikkeling van een leerling. Daarnaast biedt de Rekentuin leerkrachten en ouders inzicht in de sterke en zwakke punten van de leerlingen en de klas als geheel en de specifieke fouten die leerlingen maken.

Hoe kunt u als school ouders informeren over de Rekentuin?
Met deze brief kunnen scholen ouders informeren over de Rekentuin en het gebruik van de geanonimiseerde gegevens voor onderzoek.

Wat is de prijs van een Rekentuin abonnement?
De prijs van een jaarabonnement op de Rekentuin bedraagt:

• EUR 20,- administratiekosten per bestelling +
• EUR 2,40 per kind per jaar

(Alle prijzen zijn inclusief 19% BTW)

Wij willen de Rekentuin slechts voor een paar leerlingen van onze school afsluiten, kan dit?
U kunt zelf het aantal gebruikers kiezen waarvoor u een abonnement wilt afsluiten. Dit kan uw hele school zijn, maar ook een paar klassen of zelfs een paar kinderen. Voor alle abonnementen geldt dezelfde rekenregel: 20 euro basisadministratiekosten + 2,40 euro per kind per jaar. U kunt tevens in een later stadium uw abonnement uitbreiden. U betaalt dan wel opnieuw de 20 euro basisadministratiekosten.

De school van mijn kind is gestopt met de Rekentuin. Wat nu?
Als de school van uw kind is gestopt met de Rekentuin zal de tuin van uw kind niet langer beschikbaar zijn. U kunt ervoor kiezen om zelf een abonnement voor uw kind(eren) af te sluiten. Meer informatie hierover vindt u op de inschrijfpagina.

Ik ben mijn wachtwoord vergeten.
Kinderen: vraag aan je leerkracht of ouder wat je wachtwoord is.
Andere gebruikers: Klik hier om een nieuw wachtwoord aan te vragen door uw gebruikersnaam of het e-mailadres waarmee u bekend bent bij de Rekentuin in te voeren.

Hoe kan ik mijn gebruikersnaam en of wachtwoord wijzigen?
Kinderen: vraag aan je leerkracht of ouder of zij je wachtwoord willen wijzigen.
Andere gebruikers: Klik hier om een nieuw wachtwoord aan te vragen door uw e-mailadres waarmee u bekend bent bij de Rekentuin in te voeren. Wanneer u bent ingelogd kunt u in het Tuincentrum tevens uw gebruikersnaam aanpassen, onder: beheer en gebruikers. Klik achter uw naam op bewerk en pas het aan.

Wat is de Rekentuin?
De Rekentuin is een online reken- oefenprogramma waarin kinderen het rekenen spelenderwijs kunnen oefenen en automatiseren op hun eigen niveau. De oefeningen worden automatisch geanalyseerd en teruggekoppeld. Hierdoor wordt het ook wel een oefen-volgsysteem genoemd.

De belangrijkste kenmerken van de Rekentuin:

• Spelenderwijs oefenen: De Rekentuin biedt kinderen een uitdagende webomgeving waarin zij op een leuke manier het rekenen kunnen oefenen en automatiseren.
• Adaptief: Ieder kind krijgt automatisch sommen aangeboden op zijn of haar eigen niveau.
• Volgen: In het Tuincentrum wordt gedetailleerde informatie geboden van de individuele rekenontwikkeling van kinderen en hun sterke en zwakke punten. Leekrachten kunnen de Rekentuin inzetten als hoogfrequent leerlingvolgsysteem en toetsinstrument om het rekenniveau van kinderen te bepalen.
• Online Oefenen: De Rekentuin is een online programma waardoor het zowel op school als thuis gebruikt kan worden. Doordat het een oefenprogramma is kan het naast iedere lesmethode worden ingezet.
• Universiteit van Amsterdam (UvA): Deze webapplicatie is ontwikkeld aan de UvA om de rekenontwikkeling van kinderen gedetailleerd in kaart te brengen. Sinds 2009 valt de Rekentuin onder Oefenweb.nl, een spin-off bedrijf van de UvA.

Hoe is de Rekentuin ontstaan?
De Rekentuin is ontstaan omdat de Universiteit van Amsterdam (UvA) onderzoek doet naar de rekenontwikkeling van kinderen. Voor dit onderzoek heeft de UvA data nodig van kinderen die sommen maken. Om de data te verzamelen heeft de programmagroep Psychologische Methodenleer van prof. dr. Han van der Maas besloten een rekenprogramma te ontwikkelen waarmee kinderen sommen kunnen maken, dit is de Rekentuin geworden.

De eerste twee jaar heeft de Rekentuin gedraaid als onderzoeksproject. Vanwege de positieve gebruikersreacties heeft de UvA Oefenweb.nl opgericht, een spin-off bedrijf van de UvA, met als doel de Rekentuin verder te ontwikkelen en open te stellen voor meer scholen.

Door wie is de Rekentuin ontwikkeld?
De Rekentuin is ontwikkeld door de programmagroep Psychologische Methodenleer aan de Universiteit van Amsterdam onder leiding van prof. dr. Han van der Maas.

Voor wie is de Rekentuin geschikt?
De Rekentuin is geschikt voor alle kinderen die het rekenen spelenderwijs willen oefenen. De Rekentuin is oorspronkelijk ontwikkeld voor het Primair Onderwijs, maar de moeilijkheid van de sommen gaat door tot een heel hoog niveau waardoor het uit het hoofd oplossen van de moeilijkste sommen binnen 20 seconden zelfs voor volwassenen nog uitdagend is. De Rekentuin is daarom ook geschikt voor het bijspijkeren van het rekenen in het voortgezet onderwijs. Op dit moment zijn er zelfs 2 pabo’s die van de Rekentuin gebruik maken om het rekenniveau van hun studenten op te halen.

Zodra kinderen met computers kunnen omgaan en begrijpen hoe een muis werkt kunnen ze spelen in de Rekentuin. In de praktijk wordt de Rekentuin dan ook gebruikt door kinderen vanaf 4 jaar.

Wat zijn de doelen van de Rekentuin?
De Rekentuin heeft doelen op drie niveaus, namelijk het niveau van het kind, de Leerkracht en de onderzoeker.

Het kind

De Rekentuin wil kinderen een uitdagende webomgeving bieden waarin zij op een leuke manier het rekenen kunnen oefenen en automatiseren. Het idee achter de Rekentuin, ontleent aan de theorie over de ontwikkeling van expertise, is dat kinderen veel kunnen leren van korte, gerichte, op hun niveau afgestemde oefeningen (deliberate practice). Door kinderen wekelijks 20-30 minuten te laten spelen in de Rekentuin worden belangrijke basisvaardigheden, zoals het automatiseren en memoriseren van de hoofdbewerkingen, geoefend.

De Leerkracht

De Rekentuin neemt voor Leerkrachten nakijkwerk uit handen en geeft hen gedifferentieerde informatie over de rekenontwikkeling en de sterke en zwakke punten van zijn of haar leerlingen. Daarnaast biedt de Rekentuin handvatten voor individuele instructie. Naast resultatenanalyses op het niveau van de leerling biedt de Rekentuin ook feedback op klassenniveau en op deze manier kan een leerkracht ook zijn of haar eigen onderwijs evalueren.

De Onderzoeker

Voor onderzoekers is de grote hoeveelheid aan gemaakte sommen van de kinderen en de regelmatigheid (= hoge frequentie) waarmee ze zijn verzameld zeer interessant. De UvA gebruikt de geanonimiseerde data voor wetenschappelijk onderzoek met als doel nieuwe wetenschappelijke inzichten te ververwerven en op deze manier de Rekentuin en het onderwijs te kunnen verbeteren.

Wat zijn de toekomstplannen van de Rekentuin?
Oefenweb.nl zal de Rekentuin in de komende periode in verschillende opzichten blijven vernieuwen. Zo wordt het aantal rekendomeinen uitgebreid. Binnenkort willen we bijvoorbeeld ook spellen met redactiesommen, maten en inhoudsmaten toevoegen. We streven ernaar om in de toekomst sommen aan te bieden van alle rekendomeinen die in de referentieniveaus worden omschreven. Een andere vernieuwing is een betere verbinding met instructie via de foutenanalyse. We hebben het voornemen om kinderen korte instructiefilmpjes aan te bieden op basis van hun rekenscore en rekenfouten in de Rekentuin.

Uiteraard is deze technologie niet alleen bruikbaar voor rekenen en voor kinderen maar voor alle gevallen waarin veel geoefend moet worden. Zo werken we momenteel aan een taal equivalent van de Rekentuin. Wij hopen eind 2011 de eerste pilotversie van de Taalzee proef te kunnen draaien. Onder deze spellen zijn o.a. een flitstaak, een spellingtaak en een woordvormentaak (meervouden maken, verkleinwoorden).